Mediación educativa con tecnologías de información y comunicación desde la percepción docente: validación de métricas de acciones innovadoras

This study used expert judgment to establish the content validity of a questionnaire that addressed five dimensions of Information and Communication Technologies (ICTs) in education: resistance to change, ease of use, perceived usefulness, trust, and intention to take innovative actions. In the methodology, its content validity was determined by seven experts who assessed each of its items based on the following criteria: coherence, clarity, relevance, and scale. Their qualitative observations were taken into account, and their inter-rater agreement was determined based on the Fleiss Kappa and Aiken V coefficients, as well as reliability and internal consistency. The test results presented optimal validity and reliability coefficients. In addition, strong agreement (from moderate to almost perfect) was obtained in each dimension. Some of the criteria with the highest coefficients were relevance and scale, with a Fleiss Kappa equivalent to 1,000. In terms of statistical significance, all the criteria showed p = 0.000. Regarding internal consistency, the values obtained were above 0.989, which is considered high. It is concluded that the questionnaire is reliable and valid; can be applied in the Colombian context; and can be replicated in other Latin American nations to favor innovative education using ICTs.La investigación tuvo como objetivo realizar validez de contenido mediante el juicio de expertos de un instrumento que abordó cinco dimensiones: resistencia al cambio, facilidad de uso, utilidad percibida, confianza e intención de uso de acciones innovadoras de la mediación educativa con tecnologías de información y comunicación (TIC). La metodología abarcó la determinación de validez de contenido, en la que participaron siete expertos que evaluaron cada ítem a partir de los siguientes criterios: coherencia, claridad, relevancia y escala. Fueron tenidas en cuenta las observaciones cualitativas de los especialistas y se determinó el grado de acuerdo entre expertos con los coeficientes kappa de Fleiss y V de Aiken, así como la confiabilidad y consistencia interna. Los resultados mostraron que el test cuenta con coeficientes óptimos de validez y confiabilidad; además, se obtuvo una fuerza de concordancia en cada dimensión enmarcadas entre acuerdo moderado y acuerdo casi perfecto. Entre los criterios más altos se encontraron la relevancia y la escala, con un kappa de Fleiss equivalente a 1000; en cuanto a la significación estadística, todos los criterios tienen un p=0,000; en lo que respecta a la consistencia interna, los valores están por encima de 0,989, por lo que se puede decir que los valores obtenidos son altos. Se concluye que el cuestionario es confiable y válido, puede ser aplicado en el contexto colombiano y da lugar para ser replicado en otros escenarios latinoamericanos para favorecer el uso de acciones innovadoras educativas medidas con TIC

Evaluación del impacto ambiental de la construcción del servicio de agua potable y saneamiento en el caserío Agua Blanca, Huamachuco – 2021

Se investigó en el caserío de Agua Blanca teniendo un área total de 6.28 km, ubicado en el distrito de Huamachuco, departamento La Libertad. El objetivo principal fue evaluar el impacto ambiental generado por la ejecución del servicio sobre los factores ambientales, es importante resaltar que los efectos son las generaciones ya se positiva o negativa y puede verse afectados los componentes ambientales y el estilo de vida de los habitantes de la población o aledaña al proyecto. La investigación fue cuantitativa – no experimental; los instrumentos utilizados fueron: guía de observación y la matriz causa – efecto (siguiendo el método de Vicente Conesa). Los resultados obtenidos de la evaluación en el área de estudio fue que la etapa de construcción tuvo una importancia negativa pero con una significancia moderada en los componentes físicos específicamente en la calidad de suelo (-29) y biológicos generando la perdida de cobertura vegetal con una valoración de -30, quiere decir que dichos factores pueden ser recuperados en un cierto periodo de tiempo; mientras que en el medio socioeconómico se generaron impactos positivos por el aumento de empleo que se encuentra en un rango de 22 y por la implementación de los servicios básicos para dicho caserío

Evaluación e interdisciplinariedad en las áreas básicas para el fortalecimiento de la calidad educativa

Due to the importance of school evaluation within the teaching-learning process, the need arose to see it not only as a tool to implement or measure learning, but also to develop interdisciplinary competencies in basic areas. Hence the purpose of designing a proposal from school management that contributes to the resignification of evaluation and interdisciplinarity as a strategy for improving educational quality in secondary school students. This research studies the variables: evaluation, scientific interdisciplinarity and educational quality. The study is approached from a rationalistic-deductive approach and in correspondence with the epistemological approach, the quantitative and qualitative components are integrated from an integrated (mixed) vision. The units of analysis selected for the field design are: directors, teachers of the basic areas and students of the ninth grade. For the documentary analysis, the Institutional Educational Project (PEI), Institutional System for the Evaluation of students (SIEE) and ISFOPP43 of the Educational Quality of the La Salle Institute of Barranquilla are interpreted. From the perspective of field design, participatory research processes are viewed in the units of analysis belonging to the organizational context of teachers, managers and students, thus achieving in the results, fulfill the objective of the research project from the design of a proposal of curricular management based on evaluation and interdisciplinarity in basic areas that contributes to the strengthening of educational quality.Debido a la importancia de la evaluación escolar dentro del proceso enseñanza-aprendizaje, surgió la necesidad de verla no solo como herramienta para poner en práctica o medir los aprendizajes, sino también para desarrollar competencias desde la interdisciplinariedad en las áreas básicas. De allí el propósito de diseñar una propuesta desde la gestión escolar que contribuya a la resignificación de la evaluación y la interdisciplinariedad como estrategia para el mejoramiento de la calidad educativa en los estudiantes de secundaria. La presente investigación estudia las variables: evaluación, interdisciplinariedad científica y calidad educativa. El estudio se aborda desde un enfoque racionalista-deductivo y en correspondencia con el enfoque epistemológico, se integran los componentes cuantitativos y cualitativos desde una visión integrada (mixta). Las unidades de análisis seleccionadas para el diseño de campo son: directivos, docentes de las áreas básicas y estudiantes del grado noveno. Para el análisis documental se estudia el Proyecto Educativo Institucional (PEI), Sistema Institucional de la Evaluación de los estudiantes (SIEE) e ISFOPP43 de la Calidad educativa del Instituto la Salle de Barranquilla. Desde la perspectiva del diseño de campo, se abordan procesos de investigación centrados en las unidades de análisis pertenecientes al contexto organizacional de docentes, directivos y estudiantes, logrando así en los resultados, dar cumplimiento al objetivo del proyecto investigativo desde el diseño de una propuesta de gestión curricular fundamentada en la evaluación e interdisciplinariedad en las áreas básicas que contribuya al fortalecimiento de la calidad educativa

Percepción de los posibles efectos de la minería a cielo abierto y su impacto en la agricultura en Ixtacamaxtitlán, Puebla, México

Currently in Mexico, mining concessions are increasing and their operation is affecting agricultural activity and natural resources such as water. This research analyzes the farmers' perception of the possible impacts that the open-pit gold mining project could generate on agricultural activities and on water in the municipality of Ixtacamaxtitlán, Sierra Norte de Puebla. Four interviews were applied to key people, a survey of 48 families in the study space and participant observation was carried out. It was found that 77.1% rejected the project because they fear that it will negatively affect the fertility of their soils, as well as contaminate and reduce water, due to this, the company holds various events to gain the acceptance of the community's inhabitants. It is concluded that there is a struggle to defend and to appropriate the natural resources in the region.En la actualidad en México se están incrementando las concesiones mineras y su operación está afectando la actividad agropecuaria y los recursos naturales como el agua. En esta investigación se analiza la percepción de los agricultores sobre los posibles impactos que podría generar el proyecto de minería de oro a cielo abierto en la actividad agropecuaria y en el agua en el municipio de Ixtacamaxtitlán, Sierra Norte de Puebla. Se aplicaron cuatro entrevistas a personas claves, una encuesta a 48 familias del espacio de estudio y observación participante. Se encontró que el 77,1% rechazó el proyecto debido a que temen que afecte negativamente la fertilidad de sus suelos, así como contaminar y disminuir el agua, ante ello la empresa realiza diversos eventos para ganar la aceptación de los pobladores de la comunidad. Se concluye que hay una lucha por defender y apropiarse de los recursos naturales en la región

Dieta de la Trucha Arcoíris en el área de estudio de tres proyectos mineros en Apurímac, Cuzco y Ancash

Universidad Nacional Agraria La Molina. Facultad de Ciencias. Departamento Académico de BiologíaLa trucha arcoíris Oncorhynchus mykiss es considerada una de las 100 especies invasoras de preocupación mundial debido entre otros aspectos a la predación sobre peces endémicos. En el Perú fue introducida con fines comerciales en la década del 20 y ya es considerada una especie naturalizada por su amplia distribución en la región andina. Algunos especialistas indican que es una especie predadora que se alimenta de peces endémicos y por lo tanto ha afectado dichas poblaciones en nuestro país. Por otro lado, la trucha arcoíris constituye un importante recurso acuícola para comercio interno y externo, así como fuente de proteínas para la población a nivel nacional. En este contexto y con el objetivo de identificar los ítems alimentarios principales de la trucha arcoíris, se analizó información de tres líneas base hidrobiológicas de estudios de impacto ambiental aprobados por el Ministerio de Energía y Minas (MINEM) en las regiones de Apurímac, Cuzco y Ancash. Se procedió a revisar los resultados de contenido estomacal de 224 ejemplares y se calcularon los índices de importancia alimentaria y amplitud trófica para describir su comportamiento alimentario. Como parte de los resultados se registraron principalmente insectos acuáticos de los órdenes Ephemeroptera, Diptera, Coleoptera, Trichoptera; crustáceos de la familia Amphipoda; y gastrópodos en menor porcentaje. También se registraron restos de peces y huevos en el contenido estomacal de 5 ejemplares, lo que demostraría que los peces no son un ítem alimentario principal. Debido que se registró la presencia de peces endémicos de los géneros Astroblepus, Orestias y Trichomycterus, con los que cohabita en las cuencas hidrográficas evaluadas y a que comparten algunos ítems alimentarios en común, se concluye que la relación trófica entre la trucha arcoíris y los peces endémicos es de competencia por el recurso alimentario. Se recomienda realizar una evaluación a nivel de todos los estadíos de madurez de la trucha arcoíris para confirmar estos resultados. Finalmente, debido a la presión de la trucha arcoíris sobre los macroinvertebrados bentónicos, también es recomendable evaluar la posible afectación a esta comunidad biológica y las implicancias en el ciclo de nutrientes de los ambientes acuáticos.The rainbow trout, Oncorhynchus mykiss, is considered one of the 100 invasive species of worldwide concern due to, among other aspects, predation on endemic fish. In Peru, it was introduced for commercial purposes in the 1920s and is already considered a naturalized species due to its wide distribution in the Andean region. Some specialists state that it is a predatory species that feeds on endemic fish and, therefore, has affected these populations in our country. On the other hand, the rainbow trout is an important aquaculture resource for domestic and foreign trade, and it is a protein source of protein for the population at the national level. In this context and aiming to identify the main dietary items of the rainbow trout, three hydrobiological baselines of environmental impact studies approved by the Ministry of Energy and Mines (MINEM) in the regions of Apurimac, Cuzco and Ancash were analyzed. The results of the stomach contents of 224 specimens were examined and the food importance and trophic breadth indexes were calculated to describe their feeding behavior. As part of the results, mainly aquatic insects of the orders Ephemeroptera, Diptera, Coleoptera, Trichoptera; Amphipoda crustaceans; and gastropods in smaller percentages were found. Fish remains and eggs were also found in the stomach contents of 5 specimens, which would prove that fish are not a major food item. Due to the presence of endemic fishes of the genera Astroblepus, Orestias, and Trichomycterus, with which it cohabits in the tested watersheds and because they share some food items in common, it is concluded that the trophic relationship between the rainbow trout and endemic fishes requires full attention for the food resource. An evaluation is recommended at all maturity stages of the rainbow trout to confirm these results. Finally, due to the pressure of the trout rainbows on benthic macroinvertebrates, it is also advisable to evaluate the possible impact on this biological community and the implications for nutrient cycling of water environments

Gestión logística y competitividad de la cadena productiva del cacao en la cooperativa Oro Verde de Lamas, San Martín - 2021

La investigación se realizó con el objeto establecer la relación entre la relación entre la gestión logística y competitividad de la cadena productiva del cacao en la cooperativa Oro Verde de Lamas, San Martín, 2021. La investigación fue no experimental, de tipo básica, de diseño descriptiva correlacional y de corte transversal; la muestra estuvo conformada por 98 socios de la cooperativa, aplicando encuestas como técnica y el cuestionario como instrumento. Dentro de los resultados descriptivos tuvo que la gestión logística de la cadena productiva del cacao, es regular en 37%, el 33% es deficiente y el 31% es eficiente. La competitividad en la cadena productiva del cacao, es baja en 36%, el 35% es media y el 30% es alta. Los resultados correlacionales mostraron que la relación entre la gestión logística y la competitividad fue alta y positiva en 1, donde la gestión logística tiene relación directa con la ventaja competitiva, ventaja comparativa, eficacia y eficiencia. Concluyendo que existe un nivel de significancia de 0.000, menor a la regla estadística menor a 0.05, aceptando que existe relación directa y significativa entre las variables estudiadas respecto a la hipótesis alterna

Las capacidades de la planificación del territorio frente a las presiones del turismo residencial en la costa de Región Este, Uruguay

Programa de Doctorado en Medio Ambiente y SociedadLínea de Investigación: Gestión del Territorio y Medio Ambiente. Riesgos Naturales. Medio Costero y MarinoClave Programa: DAMCódigo Línea: 127La costa de Región Este de Uruguay tiene varios roles que resultan fundamentales para el desarrollo actual y futuro del país: 1) en ella se despliega gran parte de la actividad turística de sol y playa, la segunda industria nacional, 2) su territorio es observado por el mercado y la gestión pública como uno de los lugares más atractivos para el crecimiento urbano asociado a usos temporales y 3) su aporte ambiental -también reconocido desde la normativa- es único y por el momento irremplazable, debido a la riqueza ecosistémica y cultural que mantiene, y por los servicios que prestará en el futuro, en particular, frente a los escenarios de subida del nivel medio del mar y aumento de eventos extremos asociados al cambio climático. Los tres roles (turismo, desarrollo urbano y protección ambiental) han sido unidos en un mismo discurso de desarrollo sostenible, por ejemplo, bajo la marca país empleada desde 2001 "Uruguay Natural". A partir de la incorporación de la cuestión ambiental en la legislación nacional, uno de los aspectos determinantes que se entienden como claves para la convivencia sustentable de los tres roles mencionados es el ordenamiento del territorio, pues como se ha señalado, la historia y el presente de este espacio están marcados por el turismo residencial (Mazón y Aledo, 2005). La propia legislación nacional indica que el ordenamiento territorial debe propender a garantizar la solidaridad intra e intergeneracional en el uso y el aprovechamiento de los recursos naturales y culturales (Castro Casas, 2018). Desde esta perspectiva, esta tesis analiza cómo funciona la tríada turismo-desarrollo urbano-protección ambiental en la costa de Región Este, y cuál es el aporte específico de la planificación territorial. También señala líneas de gestión fundamentales para mejorar la situación identificada. Para ello se estudian tres componentes, correlacionados con el período previo a la Ley de Ordenamiento Territorial y Desarrollo Sostenible (LOTDS, 2008) y el posterior, ya que su aprobación marca una diferencia en la concepción del ordenamiento territorial en el país: ¿ La gestión ambiental y el ordenamiento territorial previo a la LOTDS: las autorizaciones ambientales otorgadas a proyectos de turismo residencial en la Faja de Defensa de Costas y la primera ordenanza departamental sobre planificación costera en clave de desarrollo sustentable; - La planificación territorial local, regional y nacional a partir de la LOTDS, junto al auge del turismo neoexclusivo y las excepciones al ordenamiento; - La participación ciudadana propulsada en todos los instrumentos analizados La estrategia metodológica empleada es la de Cadena de Explicación de la Ecología Política. En este marco se recoge y analiza información cuantitativa, cualitativa y espacial de casos, planes, normativa, resoluciones, encuestas, entrevistas y talleres, que analizan la realidad y lo discursivo en una escala local, regional y nacional. Los principales resultados demuestran que existen importantes impactos socioecosistémicos del turismo residencial en zonas cada vez más extendidas, aún con la correcta aplicación de los instrumentos analizados. También se constata una mala gestión de la norma por parte de agentes públicos y privados. Se observa que hay una fuerte relación entre sitios ecosistémicos clave y emprendimientos de turismo neoexclusivo y un claro sesgo de la normativa tendiente al uso elitista del espacio en aras de su conservación. Por otro lado, se concluye que los procesos actuales de participación local no permiten generar cambios cualitativos sobre el modelo de desarrollo que es criticado en la propia participación, y que no existen ámbitos formales que permitan a los actores locales aportar sostenidamente al ordenamiento territorial.Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. Departamento de Geografía, Historia y Filosofí

La teoría del desarrollo humano de Amartya Sen y Manfred Max Neef como fundamento epistemológico de la educación ambiental en el Perú

El Perú es uno de los países más ricos del planeta desde el punto de vista geográfico y ambiental; sin embargo en la actualidad sufre uno de los más severos procesos de deterioro de sus recursos naturales y ecosistemas. Siendo la educación uno de los factores constitutivos esenciales del desarrollo, ¿cómo se explica que en el Perú no hemos podido fortalecer o potenciar la educación ambiental, para entender y tratar de frenar este proceso negativo?. La presente investigación trata de responder esta pregunta explorando las ideas de Amartya Sen y Max Neef; y las ideas de destacados intelectuales peruanos vinculadas al tema, para delinear los fundamentos epistemológicos de la educación ambiental en el Perú. Para desarrollar esta investigación, se adoptó un enfoque cualitativo, bajo el método de la teoría formal, la teoría fundamentada o sustantiva y el modelo socio-crítico integrados dialécticamente bajo la perspectiva del autor; tratando de encontrar posibles interrelaciones entre la realidad ambiental del Perú y la teoría del desarrollo humano y sostenible, sustentada en las ideas de dichos pensadores. Los resultados y reflexiones finales se expresan en un conjunto articulado de ideas claves relacionadas con cada hipótesis de trabajo y analizan la problemática ambiental, recusando un “modelo” de crecimiento económico, basado en una economía tradicional de “libre mercado”, que por maximizar sólo el beneficio y las utilidades privadas ha intensificado la explotación de nuestros recursos naturales, dejando al estado como simple observador y sin protagonismo para impulsar políticas educativas centradas en un mejor aprovechamiento del conocimiento tradicional de nuestras comunidades originarias, desarrollar nuevas capacidades y competencias en nuestros estudiantes para conocer mejor el Perú por dentro, para conservar y transformar con ventaja lo que la naturaleza nos ha prodigado